Film met inleiding en nagesprek

Informatie over maatwerk en/of toegankelijkheid

Filmkeuze is in overleg. Denk aan een speelfilm, korte film(s) of eigengemaakte films. We denken graag mee over films binnen een bepaald thema of vak. De tijdsduur hangt dan ook af van de gekozen film(s). Film kijken in de filmzaal is ook zeer geschikt voor het speciaal onderwijs. Deze activiteit is maatwerk: samen met de school kiezen we de films en de vorm van de activiteit, om die voor alle deelnemende leerlingen toegankelijk te maken.  We zorgen we ervoor dat iedereen op hun eigen niveau kan meedoen. Daarnaast werken we samen met vakdocenten die veel ervaring hebben in lesgeven aan de doelgroep.

Speciale doelgroep

Deze activiteit is (ook) geschikt voor: Cluster 2. Taal-spraakontwikkelingsstoornis, Cluster 2. Doof, slechthorend, Cluster 3. Verstandelijke beperking, Beperkte beheersing Nederlandse taal

Thema

Burgerschap, Emoties/Gevoel, Fantasie/Verbeelding, Inspiratie/Kunst

Aansluiting op schoolvakken

Kunstzinnige oriëntatie

Aansluiting op kerndoelen van leergebied kunst en cultuur

Artistiek creatief vermogen: Betekenis geven, Meemaken en betekenis geven: Kunst en cultuur actief meemaken, Kunst en cultuur in context

Aansluiting op leergebieden en domeinen

Burgerschap: Vormgeven aan democratische en maatschappelijke betrokkenheid, Digitale geletterdheid: De gedigitaliseerde wereld, Mens en maatschappij: Mens en samenleving, Mens en natuur: Organismen en gezondheid

Vaardigheid

Creatief denken, Kritisch denken

Leerdoelen

• De leerling beleeft de verschillende manieren waarop films worden vertoond - thuis, op school, in een bioscoop, in een museum.
• De leerling maakt kennis met verschillende soorten films en filmmakers.
• De leerling ervaart gevoelens, gedachten en fantasieën bij het kijken van een film en verwoordt ze.
• De leerling verkent in gesprek met medeleerlingen de emoties die de film oproept, de verschillende woorden die daarbij horen en koppelt deze woorden aan wat hij ziet en hoort.
• De leerling luistert aandachtig naar hoe andere leerlingen hun ervaring verwoorden en relateert deze aan het eigen taalgebruik.
• De leerling vertelt wat er op het gebied van de vormgeving wordt waargenomen.
• De leerling omschrijft op informele wijze filmische technieken en middelen (o.a. animatie, camera en geluid, kleur).
• De leerling herkent onderdelen van vormgeving (o.a. camera, kleurgebruik, muziek) en wijst ze aan.
• De leerling maakt kennis met de visie of intentie van een maker.
• De leerling maakt kennis met de ‘boodschap’ van de film.
• De leerling kent een paar rollen binnen het productieproces op basis van eenvoudige omschrijvingen (bv. ‘degene die de camera bedient, de persoon die de kleding uitkiest, degene die de filmbeelden knipt en aan elkaar plakt’).

Extra informatie

Film met inleiding en nagesprek kan zowel in de filmzaal als op school zelf plaatsvinden. Dag en tijdstip kunnen we in overleg faciliteren/plannen. Een filmvertoning op school betekent dat we een ruimte op school inrichten met groot scherm, grote beamer en geluid. We stellen een offerte op afhankelijk van de wensen. Daarin zit inbegrepen: filmrechten, op- en afbouw, transport, filmvertoningen, voor- en nagesprek met een vakdocent/professionele filmmaker. Een filmvertoning voor een klas in de filmzaal kost 7,50 per leerling.