Theater nabespreken met kinderen – Gesprekstool voor het primair en voortgezet onderwijs

Het voeren van een goed nagesprek na een theaterbezoek is een veilige en effectieve manier om de ervaring van leerlingen te intensiveren en te laten beklijven. Hoe laat je kinderen een open, inhoudelijk gesprek voeren naar aanleiding van datgene ze net gezien hebben?  

Podiumkunst heeft een aanschouwend karakter. Daarmee onderscheidt de podiumkunst zich van andere kunsten. Het gaat om meemaken en beleven: de leerling ervaart – ondanks dat iedereen op hetzelfde moment hetzelfde heeft ondergaan – dat iedereen een eigen, zelfstandige ervaring en beleving heeft opgedaan. Daarnaast leert de  leerling zich verhouden tot de voorstelling zelf, en hoe hij zich verhoudt tot het overige publiek.

Een nagesprek goed inzetten kan een uitdaging zijn. Hoe voorkom je bijvoorbeeld dat zo’n gesprek te schools – of andersom – juist te vrijblijvend wordt?  Deze workshop geeft leerkrachten tools om esthetische ervaringen in de klas na te bespreken. Door middel van een handige set vragen worden leerlingen gestimuleerd om hun persoonlijke gevoelens en gedachten na een theaterbezoek te uiten.